Образование

Результатом освоения программы «Фортепиано» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства: – знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле; – умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; – умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; – умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений; – навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений; – навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений; в области теории и истории музыки: – знания музыкальной грамоты; – знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений; – первичные знания в области строения классических музыкальных форм; – умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте; – умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий; – навыков восприятия элементов музыкального языка; – сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства; – навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа; – навыков анализа музыкального произведения; – навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды; – навыков записи музыкального текста по слуху; – первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Результатом освоения программы «Народные инструменты» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области музыкального исполнительства: – знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения соло, в ансамбле/оркестре на народном или национальном инструменте; – умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на народном или национальном инструменте; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на народном инструменте; – умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на народном или национальном инструменте; – навыков игры на фортепиано несложных музыкальных произведений различных стилей и жанров; – навыков импровизации на народном или национальном инструменте, чтения с листа несложных музыкальных произведений на народном или национальном инструменте и на фортепиано; – навыков подбора по слуху; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений (сольных, ансамблевых, оркестровых); в области теории и истории музыки: – знания музыкальной грамоты; – знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений; – первичные знания в области строения классических музыкальных форм; – умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на народном или национальном инструменте, а также фортепиано; – умения осмысливать музыкальные произведения и события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий; – навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды; – навыков восприятия элементов музыкального языка; – навыков анализа музыкального произведения; – навыков записи музыкального текста по слуху; – навыков вокального исполнения музыкального текста; – первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Результатом освоения программы «Хоровое пение» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области музыкального исполнительства: а) хорового: – знания характерных особенностей хорового пения, вокально-хоровых жанров и основных стилистических направлений хорового исполнительства; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в составах хорового и вокального коллективов; – умения самостоятельно разучивать вокально-хоровые партии; – умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; – навыков чтения с листа несложных вокально-хоровых произведений; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений; б) инструментального: – знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения на фортепиано; – умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; – умения создавать художественный образ при исполнении на фортепиано музыкального произведения; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; – умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных музыкальных произведений; – навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений; – навыков подбора по слуху музыкальных произведений; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений; в области теории и истории музыки: – знания музыкальной грамоты; – знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений; – первичные знания в области строения классических музыкальных форм; – умения использовать полученные теоретические знания при вокально-хоровом исполнительстве и исполнительстве музыкальных произведений на инструменте; – умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий; – навыков восприятия элементов музыкального языка; – сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства; – навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа; – навыков анализа музыкального произведения; – навыков записи музыкального текста по слуху; – первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Результатом освоения программы «Музыкальный фольклор» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области музыкального исполнительства: а) вокального ансамблевого: – знания характерных особенностей народного пения, вокально-хоровых жанров и основных стилистических направлений ансамблевого исполнительства; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в составах фольклорных коллективов; – умения самостоятельно разучивать вокальные партии; – умения сценического воплощения народной песни, народных обрядов и других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций; – навыков фольклорной импровизации сольно и в ансамбле; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений; б) инструментального: – знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения на народном инструменте; – умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; – умения создавать художественный образ при исполнении на народном инструменте музыкального произведения; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; – умения аккомпанировать при исполнении несложных вокальных музыкальных произведений; – навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений; – навыков подбора по слуху музыкальных произведений; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений; в области теории и истории музыки: – знания музыкальной грамоты; – первичных знаний об основных эстетических и стилевых направлениях в области музыкального искусства; – знаний особенностей национальной народной музыки и ее влияния на специфические черты композиторских школ; – умения использовать полученные теоретические знания при вокальном ансамблевом исполнительстве и исполнительстве музыкальных произведений на инструменте; – навыков восприятия элементов музыкального языка; – сформированных вокально-интонационных навыков и ладового чувства; – навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа; – навыков анализа музыкального произведения; – навыков записи музыкального текста по слуху; – первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Результатом освоения программы «Специальность. Скрипка» В результате освоения учебной программы обучающийся должен приобрести следующее знания, умения и навыки в области музыкального исполнительства: – знания художественно-эстетических и технических особенностей, характерных для сольного, ансамблевого и оркестрового исполнительства; – знания музыкальной терминологии; – умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле и оркестре на струнном инструменте; – умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на струнном инструменте; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на струнном инструменте; – умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на струнном инструменте; – навыков игры на виолончели музыкальных произведений различных стилей и жанров; – навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений, как на струнном инструменте, так и на фортепиано; – навыков подбора по слуху; – первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; – навыков публичных выступлений (сольных, ансамблевых и (или) оркестровых); Изучение специального предмета так же тесно связано с такими дисциплинами, как сольфеджио, музыкальная литература, коллективное музицирование, ансамбль, аккомпанемент, импровизация, сочинение, теория, гармония и т.д., которые в комплексе подготавливают ребенка к музыкальному исполнительству на уровне общего художественно-эстетического образования и уровне допрофессиональной подготовки.

Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области художественного творчества: – знания терминологии изобразительного искусства; – умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира; – умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла; – навыков анализа цветового строя произведений живописи; – навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами; – навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены; – навыков подготовки работ к экспозиции; в области пленэрных занятий: – знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами; – знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости; – умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность; – умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись», «композиция»; в области истории искусств: – знания основных этапов развития изобразительного искусства; – умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности; – первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.

Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области художественного творчества: – знания терминологии изобразительного искусства; – умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира; – умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач; – умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла; – навыков анализа цветового строя произведений живописи; – навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами; – навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены; – навыков подготовки работ к экспозиции; в области пленэрных занятий: – знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами; – знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости; – умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность; – умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись», «композиция»; в области истории искусств: – знания основных этапов развития изобразительного искусства; – умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности; – первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.